Il percorso Fantasmagorie Cinematografiche sviluppato lungo l’anno scolastico 2024/2025 dalle Scuole Primarie delle Apostole del Sacro Cuore di Gesù di Roma, Milano, Bari e Forlì ha promosso un viaggio di studio critico e di scrittura creativa dentro il magico mondo del cinema di animazione, dalle prime esperienze di Emil Cohl sino alla CGI (computer grafica) per arrivare ad una nuova elaborazione originale sviluppata dagli studenti per mezzo dell’utilizzo dell’intelligenza artificiale.
Il percorso si è sviluppato a partire dalla visione e dallo studio analitico di una serie di importanti film della storia del cinema di animazione. Lungo alcuni incontri frontali, con docenti esperti, gli studenti hanno visionato film, episodi o sequenze di alcune importanti esperienze della storia del cinema di animazione, analizzandone le principali caratteristiche, anche a livello di funzionamento linguistico: scene, personaggi, narrazioni, colonne sonore. Per ciascun film analizzato gli studenti hanno scritto e pubblicato commenti utilizzando l’app di Betwyll secondo il metodo didattico ideato e sperimentato dal Centro di Cooperazione Culturale denominato “social viewing” ritrovando sull’app, tramite tablet, alcune immagini rappresentative dei film analizzati.
I commenti nella forma della scrittura “social” hanno favorito l’incontro e il confronto fra le diverse classi, con un ulteriore momento formativo, di scrittura creativa collettiva, svolto in contemporanea e a distanza tramite un meeting online. I commenti critici hanno promosso la comprensione delle sequenze mentre in parallelo i commenti creativi hanno dato vita alla possibilità di generare nuove immagini e musiche originali grazie all’utilizzo dell’intelligenza artificiale.
Gli output principali di progetto sono: commenti critici e creativi degli studenti partecipanti pubblicati su Betwyll; schede critico-creative, con la produzione di contenuti originali, generati anche tramite l’ausilio dell’intelligenza artifciale, a partire dai film studiati in classe.
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